2025-01-24
一、评语怎么写一、实事求是的写评议。用发展的观点,全面的观点,法制的观点,以人为本的观点,德才兼备的评价观点对每位同志作实事求是的评价,不拔高,不贬低;不吹捧,不诋毁;不苛刻,不 ... [详细]
2篇 当赏读完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,这时候,最关键的读后感怎么能落下!你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的2篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 2篇1“丢弃了不离不弃黄金琐,忘记了莫失莫忘通灵玉”,好一个多情潇洒的贾宝玉,娇嫩多病的林黛玉,塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。 作者曹雪芹通过《红楼梦》,揭示了当时封建社会的黑暗,也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府,渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋,又因凤姐从中使用掉包计,使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗,让林黛玉吐血身亡,贾宝玉从此心灰意冷,看破红尘,遁入空门的故事。 春节装饰布置方案小区我实在是为林黛玉而感到悲哀不值,更为他们悲惨的`命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错,让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主,什么门当户对,这种思想真是害人不浅。这不,贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔,想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉,就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 消防安全培训记录50篇一部《红楼梦》,让多少人为它垂泪,让多少人为它感动啊! 红楼梦读后感500字2篇2早逝既是林黛玉的不幸,又是林黛玉之幸也!不是我残忍,喜欢看别人的杯具,且听我细细述来。 爱心义卖作文600字初中如果黛玉还活着,以她瘦弱的身子骨,你能想像她看着宝玉与宝钗过着幸福的生活,在她面前炫耀时悲痛的模样吗?再者,她能理解贾府被抄的打击吗?我想,非也。 在宝玉拜堂成亲的那一刻,高鄂将高傲孤僻的黛玉写得那么微不足道,她没有笑着离开,而是指天哭地地走了,如果是那样的话,她还是我们所认识的黛玉吗?不是。我觉得曹雪芹本意非此。 宝玉是个纨绔子弟,他给不了黛玉幸福。他连自我都保护不了,我们还指望他来保护黛玉吗?整天跟在一群女孩的后面,对她们温柔体贴。你怎样明白他哪一天看上了哪一个女孩,便抛弃了我们黛玉,嫌弃我们黛玉。就如紫娟说的那样:“你的花言巧语我们已经听腻了,就只会抠死人。”他与宝钗结婚后,在宝钗怀有身孕之时,弃她而去,做了和尚,让宝钗独守空房。他对宝钗如此,那么,他对黛玉也能够如此。再者,如果有一天,贾府重整旗鼓,你能想象黛玉洗碗下厨做汤的情景吗?到了数年之后,宝玉突然发现黛玉老了,脸上的皱纹多了许多,再看看,身边的袭人就宛如当年的赵姨娘,他怎得又不想起那个珠圆玉润的宝姐姐呢? 现实世界本来就不应是非黑即白,也许历来许多人悲叹黛玉之身世,可谁又能确定黛玉不是世间的幸运儿呢,毕竟爱过、痛过、哭过、笑过便是人生,既然尝遍人生之酸甜苦辣,亦没有白走世间一趟。她的生命在故事最华丽之处结束,如昙花一现,留下世人的无限唏嘘,也是一幸事呀。 所以,早逝既是林黛玉的不幸,又是林黛玉的万幸啊。 |
2025-01-24
一、评语怎么写一、实事求是的写评议。用发展的观点,全面的观点,法制的观点,以人为本的观点,德才兼备的评价观点对每位同志作实事求是的评价,不拔高,不贬低;不吹捧,不诋毁;不苛刻,不 ... [详细]
2024-07-30
为了确保事情或工作扎实开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢 ... [详细]
2025-02-28
(通用14篇)在当今社会生活中,我们都可能会用到发言稿,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的(通用14篇),欢迎阅读,希望大家能 ... [详细]
2024-07-27
校本研修个人总结范文理学家马斯洛认为:一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解 ... [详细]
15篇在发展不断提速的社会中,越来越多人会去使用通知,通知是一种下行性常用公文,其使用不
精选模板汇总七篇在不断进步的社会中,我们用到通知的地方越来越多,通知一般由标题、主送
9篇在社会发展不断提速的今天,需要使用通知的情况越来越多,上级机关对下级机关可以用通
关于集合8篇在日常生活和工作中,需要使用通知的情况越来越多,通告是党和国家机关、人民
(精选8篇)在不断进步的社会中,我们都可能会用到通知,通知适用于批转下级机关的公文,转发上
范文我们眼下的社会,报告使用的频率越来越高,报告具有双向沟通性的特点。你所见过的报告
怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的幼儿园绘本教学课件相关资料,欢迎阅读
(通用5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规