无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过许多毕业赠言吧，赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。那么你有真正了解过赠言吗？下面是小编为大家整理的，希望能够帮助到大家。

学生即将毕业，不久要离开母校和多年朝夕相处的同学们，毕业前夕，为了把师生之间、同学之间的友谊永久地留下，很多学生都买了纪念册，相互题写赠言。赠言的习俗由来已久，早在古代就有“富贵者送人以财，仁者送人以言”的说法。古时多以赠语、赠诗、赠文三种体式。赠言的内容不未乎给受言人提出劝勉、告诫希望及美好的祝愿等。往往语言情真意切，文字生动活泼，既体现时代特征，又有鲜明个性色彩。

现在学生毕业赠言主要有以下几种方式：

1.赞美式。抓住对方的主要优点，给予积极、热情的肯定，但不可言过其实。

2.启发式。如果对方个性鲜明，优缺点都很突出，就可以使用这种方式，如“你爽朗真诚，快人快语，要是在今后的生活中，能再多一分冷静，那该多好呀!”

3.祝愿式。给予对方以美好的祝愿。如“光辉的明天将是你苦读三年的最好回报。”

4.回忆式。以回忆同窗生活为题写内容。如“忘不了球场上你潇洒的身姿，忘不了你的热情相助，更忘不了你幽默风趣的谈吐。

赠言的语言要求：

1.简练。赠言一定要言简意赅，不能拖泥带水。

2.含蓄。赠言最忌讳语言平淡如水，一定要有内涵，耐入寻味。如“鹰在蓝天上搏击才能显示出它的价值。”

3.幽默。用幽默的语言写赠言，不仅能激励对方，而且能化解彼此的矛盾。如“我们之间的争执，是幼稚的表现，是青春期不带恶意的渲泄。也许这种幼稚和渲泄恰能增强我们的记忆。”

撰写赠言这本是极正常的，可每到这时，有很多班主任却把此举视为“不务正业”而大加指责，实不应该。诚然，有些学生忙于写赠言，耽误了学习时间；有些学生所拟赠言内容低级庸俗，但不能因此而“一棍子打死”。只要老师正确指导，互题毕业赠言便会成为一次加强学生理想教育的好活动。同学间相互题写毕业赠言，可以起到增进友谊、交流感情、互相促进、互相勉励的作用。对此，我们应做好以下几项工作，来指导学生撰写毕业赠言。

一、老师要专门安排一次“怎样对待毕业赠言”的主题班会或演讲会,这样专门的主题班会或演讲会能够引导学生在写毕业赠言时自我启发、自我教育。

二、集中给学生安排题写赠言的时间在主题班会之后，老师要在班级公开表明自己的观点，赞成学生题写毕业赠言并言明其意义，同时规定题写赠言的具体时间。这样，就可以杜绝学生在其它课上题写赠言的现象。怎样指导学生写毕业赠言

三、要教给学生写赠言的基本方法，老师要具体指导学生写好毕业赠言。毕业赠言的写作没有严格的'格式要求，写法自由，因人而异。赠言要求篇幅简短，语句严谨有力，内容充实，激人向上。赠言一般可采用两种形式，或自拟，或摘录。

自拟要根据被题写人的性格、爱好、志向以及双方间的关系，自己拟写赠言。所拟赠言可以是诗句，也可是散文，力求自然、亲切、诚挚，切忌应敷做作。

摘录则以名言警句或从古今中外名家的诗词文章中，摘出有针对性的字句作为赠言。值得注意的是，摘录字句时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘字句最好是具有启发性和哲理性的句子。

最后，老师要提出几点明确的要求：赠言内容要格调高雅，以反映出题写人良好的文化素养；题写赠言不得占用课堂的时间；尽可能把字写得漂亮，以示对人对己的尊重。