在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案《歌唱春天》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊?「春天」

老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

「1」幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

「2」观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2.学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

「1」老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么?

师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?

「2」学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。「题目」

这张纸从哪开始看呢?「从图一开始看，一在哪?在下面。」

A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!「幼：有空白的地方」

把空白格子的数字，报上来!「6.7.8.11.12」

师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?

看看这张图片，空白的地方在哪里?「下面」

师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?「嘿，啦啦啦」

你怎么知道的?

B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢?

我们来听听看，到到底哪张是6.那张7?

师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

“我们大家一起来” 应该是哪一张?想想刚刚老师的动作。

「小人人的，撕下来贴上去，贴在几的`空格里，6」。

师：那7应该贴什么?有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么?

「小手，好撕下来，贴在7格子中」

又完成一张，还有几张「3张」

师：8应该贴什么?我们再来听一听?「春天」又完成了一个。

师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊!

是什么啊?「小人人，撕下来」

哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

「注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。」

C、看图，练习演唱。

师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对?

自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。

师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?「歌谱」

今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

3.教师总结：

师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的「乐谱」

这张乐谱，给了我们什么帮助?帮我们记住了歌词!

4、延伸活动：

师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好?