（精选10篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景「一」

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景「二」

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?「让幼儿练习」

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?;为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思：

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的`人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

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活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿敏锐的'观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分：

1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：

「1」妈妈为什么说古丽做得对?

「2」我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的东西（果冻，巧克力）时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：

「1」你认识她吗?

「2」如果你不认识她.能不能轻信她的话?

「3」那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

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一、活动目标：

1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

二、活动准备：

利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

三、活动过程

（一）回忆A段故事，理解角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的.公鸡？

3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？

（二）根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

（4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？

3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

（五）完整倾听故事，整体感受原著。

刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！

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活动目标：

让幼儿了解什么是诈骗，以及诈骗的常见手段和形式。

提高幼儿识别诈骗的能力，增强幼儿的自我保护意识。

教育幼儿不轻信陌生人，不随意透露个人信息。

活动准备：

反诈骗宣传视频或图片资料。

诈骗情境模拟道具（如玩具电话、玩具钱等）。

安全教育绘本或故事书。

活动过程：

一、导入

教师通过播放反诈骗宣传视频或展示图片资料，吸引幼儿的注意力，引发他们对诈骗话题的兴趣。

教师提问：“你们知道什么是诈骗吗？诈骗的人是怎么骗我们的`呢？”引导幼儿思考并回答。

二、讲解诈骗知识

教师向幼儿解释诈骗的定义和常见的诈骗手段，如电话诈骗、网络诈骗等。

教师结合案例，讲解诈骗的危害和后果，让幼儿认识到诈骗的严重性。

三、情境模拟

教师设计几个常见的诈骗情境，如陌生人打电话称幼儿中奖了、网上陌生人要求幼儿提供个人信息等。

教师邀请幼儿参与情境模拟，让幼儿在模拟中学会如何应对诈骗。

教师观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。

四、安全教育绘本阅读

教师准备反诈骗主题的安全教育绘本或故事书，与幼儿一起阅读。

通过绘本中的故事和图片，进一步加深幼儿对诈骗的认识和理解。

五、总结与讨论

教师总结本次活动的内容，强调不轻信陌生人、不随意透露个人信息的重要性。

教师引导幼儿讨论如何避免被骗，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。

活动延伸：

家庭配合：请家长在日常生活中加强对幼儿的反诈骗教育，与幼儿分享反诈骗知识和经验。

班级宣传：将本次活动的照片和成果展示在班级宣传栏中，提醒其他幼儿和家长关注反诈骗问题。

注意事项：

在进行情境模拟时，要确保道具的安全性和真实性，避免给幼儿带来恐慌或误解。

在讨论环节，教师要给予幼儿充分的发言机会，鼓励他们积极表达自己的看法和感受。

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一、教学目标

让幼儿了解什么是诈骗，认识到诈骗的危害性。

教导幼儿如何识别和防范常见的诈骗手段。

提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学准备

诈骗案例图片或视频。

常见的诈骗手段说明卡片。

安全知识小贴纸或徽章。

三、教学过程

导入新课

老师通过讲述一个简单的诈骗故事或展示诈骗案例图片/视频，引起幼儿的兴趣，并提问：“小朋友们，你们知道什么是诈骗吗？诈骗会给我们带来哪些危害呢？”引导幼儿思考和回答。

知识讲解

（1）老师向幼儿解释诈骗的含义，即利用欺骗手段骗取他人财物的`行为。

（2）介绍常见的诈骗手段，如假冒亲友、虚假中奖、网络诈骗等，并通过卡片或图片展示具体案例。

（3）讲解诈骗的危害，如财产损失、个人信息泄露等。

互动讨论

老师提出问题：“如果我们遇到了诈骗，应该怎么办呢？”鼓励幼儿积极发言，提出自己的想法和建议。老师根据幼儿的回答进行总结，强调要保持冷静、不轻易相信陌生人、及时告诉家长或老师等。

情景模拟

老师设定几个常见的诈骗场景，如接到陌生电话称中奖了、在路上遇到陌生人求助等，邀请幼儿扮演不同角色进行模拟表演。在表演过程中，老师引导幼儿思考如何正确应对，加强反诈骗意识。

安全知识小课堂

老师向幼儿传授一些防诈骗的小技巧，如不轻信陌生人的话、不随便点击不明链接、遇到可疑情况及时告知家长或老师等。同时，发放安全知识小贴纸或徽章，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。

总结反馈

老师对本次教学活动进行总结，强调反诈骗教育的重要性，并鼓励幼儿将所学知识带回家，与家长一起分享和学习。同时，收集幼儿的反馈意见，以便进一步完善教学活动。

四、教学延伸

家庭作业：请幼儿回家后与家长一起讨论如何防范诈骗，并记录下家长的意见和建议。

主题活动：定期开展反诈骗主题班会或活动，如制作反诈骗宣传海报、举办反诈骗知识竞赛等，巩固和拓展幼儿的反诈骗知识。

通过以上教学活动的设计和实施，旨在让幼儿了解诈骗的危害性，掌握识别和防范诈骗的基本方法，提高自我保护能力。同时，通过互动讨论和情景模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，使反诈骗教育更加生动、有趣。

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活动目标：

1、树立初步的防范意识。

2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

重难点：

了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动过程：

一、出示图片

引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学生展开讨论

说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。

三、学习儿歌《陌生人》

1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

四、引导学生讨论：

陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育学生不要被陌生人送的`礼物迷惑，而上当受骗。

五、开展“有奖竟猜”游戏

可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？

2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？

六、活动结束

请学生说说活动中的感受。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

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【教学目标】

1. 学生能够了解诈骗的概念和危害。

2. 学生能够识别和防范常见的骗术。

3. 学生能够有效地应对诈骗，防止被骗。

【教学重点】

1. 识别和防范常见的骗术。

2. 有效地应对诈骗，防止被骗。

【教学难点】

1.让学生了解骗术的花样是否会发生变化。

2. 如何教孩子防范骗局，避免被骗。

【教学方法】

1. 寓教于乐，采用游戏、故事、视频等多种形式。

2. 以学生为中心，让学生自主探究和合作学习。

【教学材料】

1. 防诈骗海报、图片等。

2. 防诈骗故事或绘本。

3. 预防骗局的常识小贴士。

4. 防范电信诈骗的视频。

5. 诈骗案例视频。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

教师可以用一张防诈骗海报或图片来激发幼儿的兴趣，并让幼儿说出自己对骗局的认识。

二、讲解骗局的概念和危害（10分钟）

1.通过故事或绘本，让幼儿了解当前常见的骗局。

2. 向幼儿普及诈骗的危害，让幼儿了解骗局的严重性。

三、分组讨论（10分钟）

将全班分组讨论如何避免骗局，识别和应对常见的骗术。教师可以提供一些预防骗局的.常识小贴士，引导幼儿进行讨论。

四、小游戏（15分钟）

通过小游戏的方式让幼儿识别骗术，了解被骗的危害。

五、观看视频和案例分析（15分钟）

1. 观看防范电信诈骗的视频，让幼儿了解怎样防范电信诈骗。 2. 通过分析案例，让幼儿了解诈骗的实际操作，警示幼儿注意防范。

六、情境模拟（10分钟）

教师可以设置情境，在幼儿身边扮演骗子角色，让幼儿应对骗局，提高幼儿的识别和防范能力。

七、总结（5分钟）

回顾今天讲解的骗局概念、危害及应对策略和方法，提高幼儿的防范意识和能力。

【教学评价】

1. 通过观察幼儿的参与度和表现，对学生进行评价。

2. 教师可以定期考核幼儿的识别和防范能力。

【延伸活动】

1. 通过故事、绘本和视频等多种形式，让幼儿加深对防范骗局的认识。

2. 安排课余时间组织幼儿定期参加骗局防范活动。例如，观看骗局预防视频和玩防骗游戏等。

3. 提醒幼儿家长也要注意骗局防范，家长也能在家中和孩子讨论骗局，提高家长和孩子的骗局防范和识别能力。

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教学目标：

让幼儿了解什么是诈骗，认识常见的诈骗手段。

提高幼儿对诈骗行为的警觉性，学会识别并防范诈骗。

培养幼儿的安全意识，学会在遇到可疑情况时及时向家长或老师求助。

教学准备：

准备相关的诈骗案例故事、图片或视频资料。

制作一些诈骗情境的小卡片或图片，供幼儿观察并讨论。

准备一些安全提示的小贴纸或卡片，用于课后发给幼儿。

教学过程：

一、导入新课

教师与幼儿进行简单的问候与互动，营造轻松愉快的氛围。

通过提问的方式，引导幼儿思考什么是诈骗，以及诈骗可能带来的后果。

二、认识诈骗

教师讲述一个简单的诈骗案例故事，让幼儿了解诈骗的`基本概念和手段。

展示一些诈骗图片或视频资料，让幼儿更加直观地了解诈骗的多样性。

三、识别诈骗

教师出示一些诈骗情境的小卡片或图片，让幼儿观察并讨论这些情境是否属于诈骗。

引导幼儿总结识别诈骗的关键点，如：对方是否要求提供个人信息、是否承诺给予好处等。

四、防范诈骗

教师向幼儿介绍一些防范诈骗的方法，如：不轻易相信陌生人、不随意透露个人信息等。

通过角色扮演或模拟情境的方式，让幼儿学会在遇到可疑情况时如何拒绝并寻求帮助。

五、安全提示

教师向幼儿发放安全提示的小贴纸或卡片，提醒他们在日常生活中保持警惕。

鼓励幼儿将安全提示带回家，与家长一起分享并讨论如何共同防范诈骗。

六、课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调幼儿对诈骗的防范意识。

鼓励幼儿在日常生活中多加留意，学会保护自己不受诈骗侵害。

教学反思：

教师在课后应对本次教学活动进行反思，总结教学效果及不足之处，以便在今后的教学中加以改进。同时，教师还应关注幼儿在日常生活中对诈骗的防范情况，及时给予指导和帮助。

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一、教学目标

让幼儿了解什么是诈骗，认识到诈骗的危害性。

教育幼儿识别常见的诈骗手段，学会拒绝和防范诈骗。

提高幼儿的自我保护意识，学会在遇到诈骗时向家长或老师求助。

二、教学准备

准备相关的诈骗案例图片或视频。

准备模拟诈骗场景的小道具。

三、教学过程

导入新课

通过讲述一个简短的诈骗故事或展示诈骗案例图片，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们觉得这个人为什么要这么做？他做了什么坏事？”引导幼儿初步了解诈骗的概念。

认识诈骗

（1）向幼儿解释什么是诈骗，诈骗就是有人用欺骗的手段骗取别人的钱财或信息。

（2）通过展示图片或视频，让幼儿了解常见的诈骗手段，如冒充熟人、虚假中奖等。

识别诈骗

（1）与幼儿一起讨论，识别哪些行为或话语可能是诈骗，如：无缘无故送礼物、要求提供个人信息等。

（2）利用模拟诈骗场景的小道具，让幼儿在模拟情境中识别诈骗，并学会拒绝和防范。

防范诈骗

（1）教育幼儿不要随便告诉陌生人自己的.家庭地址、电话号码等个人信息。

（2）告诉幼儿遇到陌生人给东西或要求帮忙时，要学会拒绝并立即向家长或老师报告。

（3）提醒幼儿不要轻信陌生人的话语，遇到可疑情况要及时告诉家长或老师。

总结与互动

（1）总结本次课程的重点，强调幼儿要时刻提高警惕，防范诈骗。

（2）组织幼儿进行互动问答，巩固所学知识。

四、家园共育

向家长发放反诈骗安全教育的宣传资料，让家长了解诈骗的危害性，共同关注幼儿的安全教育。

建议家长在日常生活中与幼儿一起讨论诈骗案例，增强幼儿对诈骗的识别能力。

五、教学反思

反思本次教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了相关知识。

总结教学过程中遇到的问题和困难，思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果。

小班反诈骗安全教育教案 10

活动时间：

7月1日下午

活动地点：

滑滑梯

活动准备：

视频、隔壁班级陌生家长2名

活动过程：

一、播放视频

1．在观看视频中，你看到了什么？

2．引导幼儿谈论，能不能这样做？这样做会怎么样？那应该怎么做？

3．师小结。

二、情景演练

场景一：一个“陌生人”手拿遥控飞机，利用教师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。

场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。

三、讲解应对方法

1．如果有陌生人给你糖吃，怎么办？

2．在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办？

3．如果有陌生人问你的家在哪，一直跟着你走，怎么办？

4．爸爸妈妈不在家时。有陌生人要你开门，怎么办？

播放关于拐骗的案例视频，提高小朋友们防拐防骗的防范意识，小朋友们看的'非常认真并对案例上的被拐卖儿童感到伤心。最后讲解防拐骗的安全知识，并引导孩子们积极表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。