2024-08-06
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学生会内部联欢会策划书怎么写 一. 活动前言 为了加强我们第xx届研究生会内部各个部门之间的联系,使研会的各个部门的部员相互熟悉,促进研会各个部门之间的交流与合作,更有利于研会各个活动的有效进行,使研会往着和谐共进的道路上稳健发展。 二. 活动时间 10月30号晚7:00-9:30。 三. 活动地点 4-XX 幼儿园美术主题活动策划方案四. 活动主题和谐团队、魅力青春 五. 活动对象研究生会全体成员。 六.活动形式(内容)以茶话会加节目表演,中间穿插互动游戏环节的形式。 七.前期准备 (一)根据各部门报交的的节目单准备相关背景音乐,或有各部门自己准备, 但需在活动开始前一天提交文艺部。 (二)购买节目、游戏等晚会活动中所需物品。 八. 晚会具体流程策划 (一) 开场 首先跳开场舞(可以是热舞,街舞,面具舞等能够带动气氛的舞蹈) (二)节目表演 各部门(不包括主席团)上报节目后,按抽签顺序依次表演,有不止一 个节目的部门抽多个序号。 高中美术说课视频面试(三)可按各个部门的节目编号顺序表演节目,在节目表演其间穿插一些互 动游戏环节以活跃气氛,并设置相关的奖惩措施。具体互动游戏及奖惩措 施见附件。 (四)晚会最后由主席、副主席和部长带领大家集体唱一首歌(曲目待定)。 (五)主持人宣布晚会结束。 (六)各部的工作人员留下打扫卫生,清理会场。 九.工作人员安排 1.文艺部成员周三前核定参加人数,并通知到各部门。 2.活动当天,从各部门抽调一名男生作为晚会机动人员。文艺部全体成员和各部门抽取的工作人员提前一个班小时(即5:30)到场布置场地,包括电源接入,音响及话筒的试调,展板的摆设等。 3.宣传部人员负责活动中的拍照工作。 十、活动经费预算 略 十一、活动总结 1、10月31日文艺部成员写新闻稿,并交之风采编辑部。 2、11月3日,开内部会议,总结活动过程中的得失,并做好记录。活动过程中的相关资料、图片资料等,两天后提交办公室存留,为以后的活动提供素材。 附件:游戏规则以及相关惩罚措施游戏: (一)369游戏道具:无。游戏规则:每个部门包括主席团选取两人围成一圈,有主持人选定某人开始随机说一数字(小于50),当遇到3的倍数,或者数字中包含3、6、9时,不要念出来而是拍手,如果有拍错的或是念错的,就被视为失败一次,然后游戏从出错的人重新开始,哪一个部门的成员首先全部出错或同一人出现两次错误,则该部门集体接受惩罚。以抽取扑克牌的方式选择接受惩罚的方式。本游戏进行2-3轮,以某一个部门成员全部被罚下,并受到惩罚后作为一轮的结束。主持人根据一轮进行的时间的长短自由控制游戏进行的轮数。 (二)顶气球游戏道具:气球一个,绳子一条。游戏规则:将9个部门和主席团(主席团作为一部门)共计十个部门分成两组,每个部门出1人,每组共5人,游戏开始前先有两名工作人员(办公室人员)把一条绳子沿场地正中间拉开(约羽毛球网的高度),然后游戏双方在绳子两侧排开用头把气球顶向对方(只能用头,不能用身体其他部位),哪方球先落地为输(若击球过程中用其它部位击球则视为球落地一次),双方轮流发球,先丢三球的`一组判为失败,本组成员接受惩罚。以抽取扑克牌的方式选择接受惩罚的方式。此游戏进行2-3轮,主持人根据一轮进行的时间的长短自由控制游戏进行的轮数。 (三)你喂我吃道具:3块布条,10双(一次性的)筷子,蛋糕(奶油面包),3把椅子游戏规则:各部门(包括主席团)分别派两个人(一男一女)参加比赛,男生坐在椅子上,背靠着椅背,不能离开,在游戏进行中不可使用双手(双手必须放在椅背后,否者视为失败)。女生蒙住双眼,喂男生吃5块蛋糕(奶油面包),哪组蛋糕(奶油面包)先吃完就算赢,每次场上有3组人员进行比赛,最慢的一组接受惩罚。以抽取扑克牌的方式选择接受惩罚的方式。 公司年会策划运营(四)连连吹 道具:3张桌子,9个盘子,5个乒乓球,面粉,扑克牌游戏规则:每个部门各派5个人参加游戏(包括主席团4人,可外请一人),各部门组成一个小组,每个组抽取一张扑克牌,抽到相同数字两组的进行比赛。比赛的两组人员以桌子为中心,相对站成两列。在桌子上有三个盘子,中间的盘子里有面粉和1个乒乓球,双方队员首先把乒乓球吹到对方盘子里记得一分,球没有进入对方盘子不算得分。共进行两个轮回,总分10分。游戏期间有主持人负责喊开始,向盘中放乒乓球和加面粉。得分最少的一组视为失败(若出最低分现平分情况则都是为失败),接受惩罚。以抽取扑克牌的方式选择接受惩罚的方式。 惩罚措施:游戏中的失败者(或部门)以抽取扑克牌的方式接受惩罚,扑克牌共6张,分别为1、2、3、4、5、6,每个数字电表一种相应的惩罚措施,对应具体惩罚措施如下:保密 |
2024-08-06
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2024-08-09
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2024-07-27
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2024-08-03
一、写评语的要点教师的评语应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正,通过评语明确点出今后的要求与希望,使学生从评语中受益,并促进学生去思考,去改正,坚定其学习的信心。写 ... [详细]
2024-08-03
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